El creciente tiempo que niñas, niños y adolescentes pasan frente a celulares, computadoras, tabletas y otros dispositivos digitales se convirtió en motivo de análisis para especialistas y autoridades educativas, ante las posibles consecuencias que puede tener en su desarrollo y bienestar emocional.

Con ese propósito, la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) puso en marcha el Foro Crecer en la era de las pantallas: Impacto en la salud mental de la infancia y la adolescencia, encuentro que reunió a integrantes de la comunidad universitaria y representantes del sector educativo de Ciudad Juárez.

La apertura del evento se realizó el 2 de septiembre en el Teatro Gracia Pasquel del Centro Cultural Universitario, donde el rector Daniel Alberto Constandse Cortez destacó la necesidad de analizar los cambios que la tecnología está generando en la vida cotidiana y, particularmente, en las nuevas generaciones.

Durante su intervención, el rector planteó que el desafío no consiste en apartar a la población de las herramientas digitales, sino en aprender a utilizarlas de manera equilibrada, de forma que sus beneficios no terminen desplazando aspectos esenciales de la vida personal y social.

“Y, sobre todo, necesitamos recuperar algo que, en un mundo lleno de pantallas, se está volviendo extraordinario: mirarnos a los ojos. Porque podemos tener miles de amigos en el Internet y sentirnos solos”, expresó Constandse Cortez.

La discusión también alcanzó a la inteligencia artificial, cuyo uso se ha extendido rápidamente en ámbitos como la educación, el trabajo y la comunicación. El rector consideró que esta tecnología debe incorporarse con responsabilidad, sin permitir que sustituya la capacidad de las personas para razonar, decidir y construir sus propios criterios.

“Usen la tecnología, pero no permitan que esa tecnología use su vida”, enfatizó el rector, al pedir que las herramientas digitales sean aprovechadas para aprender, crear, investigar y comunicarse, pero sin convertirlas en el centro de la vida cotidiana.

El foro incluyó la participación de la doctora María Elena Medina-Mora y del doctor Daniel Dosal-Terminel, quienes abordaron, respectivamente, las repercusiones de la digitalización en la salud mental de menores y estrategias dirigidas a docentes frente al uso excesivo de pantallas.

Las actividades también contemplaron mesas de trabajo para revisar asuntos relacionados con el desarrollo cerebral, la atención y el aprendizaje; los riesgos de seguridad y privacidad en internet; el uso problemático de videojuegos y redes sociales; además de la incorporación ética de la inteligencia artificial en las decisiones educativas.

Otros de los temas abordados fueron los efectos del uso de dispositivos en el sueño, la imagen corporal y el bienestar emocional, así como la necesidad de fortalecer los vínculos personales y promover una convivencia que combine de manera saludable los espacios digitales con las relaciones cara a cara.